+7 (929) 662−91−11
Добро пожаловать в Tesa!
Это не просто набор кружков или мини — сад.
Это настоящий центр всестороннего, комплексного развития вашего ребёнка.
- Индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его интересы и потребности.
- Игровая комната с разнообразными монтессори-игрушками и развивающими материалами.
- Регулярные прогулки на свежем воздухе и физические упражнения для активного развития.
- Занятия творчеством, групповые игры.
Обед включен.
- Стоимость 1 дня 2000₽.
Есть пробная неделя. 10000₽.
- Оплата за месяц -20 дней-40000₽.
- Пересчет питания в случае отсутствия.
- Уверены, что ваш малыш останется доволен и вы будете спокойны о его благополучии
Приходите к нам в «мини-садик» на экскурсию и убедитесь в безопасности и уникальности нашего «мини- садика»!
- Ждем вас по адресу Ул. 3-я Хорошёвская 23, корп. 1
- Звоните по телефону +7 929 6629111
Профессиональный коллектив
В нашем детском центре позаботятся о раскрытии умственных и творческих способностей ваших детей, а так же об их здоровье. |
В моей работе с детьми (а опыт у меня уже более 9 лет) меня больше всего привлекает само взаимодействие с детьми: помощь в освоении навыков и развитие способностей. Это невероятно увлекательный процесс, я обожаю петь, танцевать, рисовать, лепить, клеить, мастерить, сочинять и писать, ставить сценки и многое другое. В своих занятиях я делаю упор на мягкое укрепление естественной любви малышей к познанию и помогаю выработать навыки самостоятельности. Я позволяю детям развивать собственную индивидуальность, видение, помогаю проявляться, общаться в коллективе и ставить границы там, где это необходимо. Многих дошколят я научила говорить, писать и читать, рисовать, считать, складывать и даже умножать и делить
И это далеко не предел!
Я с уверенностью двигаюсь дальше, чтобы добиваться новых вершин и видеть счастливые детские улыбки и благодарность в глазах их родителей.
В профессию меня привел мой первый ребёнок, которому сейчас 8 лет. Все началось с курса недерективной игровой терапии центрированной на ребёнке, которая даёт возможность увидеть, что отыгрываете ребёнок — его переживания, тревоги, вытесненные чувства. Подобная терапия так же раскрепощает его, и помогает узнавать самого себя, свои эмоции и ощущения.
Чуть позже я пришла к тому, что детская психология неразделима со взрослой. Начала изучать семейную системную психологию и детско-родительские отношения. Закончила психфак МГУ им. Ломоносова, и на данный момент работаю с детьми и их родителями.
Помогаю детям стать более «понятными» своим родителям и принятыми такие, какие они есть, чаще выступая их адвокатом) а родителям возможность выдохнуть, не винить себя, и выстроить наиболее комфортный и продуктивный вектор развития отношений с ребёнком.
Сама родилась в Москве, являюсь счастливой мамой 4-х детей) В прошлом 8 лет занималась бальными танцами. По первому образованию я маркетолог, имею большой опыт работы в рекламных агентствах. Но с появлением детей интересы изменились)
На сегодня, люблю заниматься йогой, ходить в театры, люблю учиться, люблю девичники, вечеринки с друзьями и детские праздники) люблю людей и новые знакомства!
Книги для родителей:
* Петрановская Л. В. «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка»
* Гиппенрейтер Ю. Б. «Общаться с ребенком. Как?»
* Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»
В течение учебного года преподает английский язык группам детей от 2 до 10 лет. Полная организация учебного процесса включает:
•Общение с детьми на английском языке.
• Ведение группы в соответствии с учебным планом: для билингвальных групп по британской системе образования по курсу Hamilton; для групп ESL по учебникам Collins.
• Обучение чтению и письму по курсу Jolly Phonics.
• Авторские элементы программы для каждой из групп детей: организация активностей, упражнений, игр, разучивание песен, рукоделие, искусство, прогулки по паркам, кулинария и т.п.
• Чтение книг, просмотр и обсуждение видео.
• Организация праздников: дней рождений, Хэллоуина, Нового Года, Пасхи, Выпускного и т.п.
• Постановка спектаклей.
• Регулярное общение с родителями учеников.
• Подготовка детей к поступлению в интернациональную школу.
• Создание вспомогательных упражнений и активностей для детей, испытывающих сложности в учебном процессе.
• По запросу родителей дополнительные индивидуальные занятия с их ребенком.
Опыт работы в Гонконге, Австрии, Италии, Турции.
Образование
С детства росла в языковой среде, подолгу жила в Англии и Америке
2004-2010 – МГУ им. Ломоносова, факультет психологии, кафедра психологии развития по профилю «Детская и семейная психология».
С таким педагогом Вам будет легко и увлекательно осваивать новое!
Miss Marina в присутствии учеников говорит ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО на английском, в том числе с родителями. Дети с первой минуты погружаются в языковую среду!
Помимо прочего стараюсь повышать квалификацию, прошла курс по игровой нейропсихологии С. В Покровской.
На данный момент прохожу курс А. Т Ахутиной по диагностике и коррекции.
В работе использую комбинированные техники, любимыми являются нейропсихологические методы, игровая терапия, а также педагогический подход.
В 2004 году закончила гештальт институт, с тех пор начала практиковаться как психотерапевт.
Прошла обучение и применяю в своей практике методы:
- эмоционально образной терапии;
- телесно-ориентированной терапии;
- гештальт подход;
- терапия зависимостей;
- перинатальная психология;
- системная семейная терапия;
- транзактный анализ.
Являюсь действительным членом Профессиональной Психотерапевтической Лиги.
А также являюсь сертифицированным преподавателем по методу Эмоционально Образной Терапии.
Работая в Московской Службе Психологической Помощи Населению (2006 -2013г) разработала и вела программу
"Семейная игротека", направленную на укрепление детско-родительских отношений ( возраст детей 2-4 года) .
В своей практике работаю с различной проблематикой, в том числе:
- отношения в паре;
- супружеские взаимоотношения;
- семейный кризис;
- детско-родительские отношения;
- различные детские заболевания ( прорабатываются через родителя)
- психосоматические расстройства;
- страхи, фобические расстройства;
- личностная проблематика неуверенность в себе, социальная дезадаптация;
- различные зависимости;
- созависимые отношения;
- проблемы с работой;
- экзистенциальные проблемы.
С августа 1998 года ( по июль 2023г.) работала в гос. детском саду г.Брянска логопедом логопедической группы ( МБДОУ д/с 79).
Параллельно вела частную практику.
С 2015 года являлась членом городской ПМПК.
Каждые пять лет проходила повышение квалификации. Имею высшую квалификвционную категорию. В 2018 г участвовала в конкурсе "Воспитатель года" на муниципальном уровне.
Имею Почётную грамоту Министерства просвещения РФ ( 2019 г)
Общий стаж работы логопедом на данный момент- 25 лет.
Постоянно обучаюсь в профессии, слушаю вебинары, посещаю семинары и прохожу очные обучения ( из последнего - г.Москва, ЛогопедМастер , семинар по проблемам МФН у Пузиковой О.Ю.)
Работаю с детьми с разной речевой патологией. В мои обязанности в д/с входило: диагностика речевого развития детей. Коррекция общего недоразвития речи 2, 3 уровня ( развитие грамматического строя речи, фонематического слуха, связной речи, обогащение и накопление словаря, развитие слоговой структуры слова), постановка звуков . Консультирование родителей по вопросам речевого развития дошкольников. Профилактика дисграфии и дислексии.
С 1990 года работала в школе учителем начальных классов.
С 1999 работала педагогом в детском центре.
С 2000 репетитор по подготовке к школе.
С 2006, руководитель Учебно-методического центра Ребус , где разрабатываю учебные игровые пособия. Являюсь автором и разработчиком настольных развивающих игр.
Стараюсь идти в ногу со временем, осваиваю новые методики обучения и смежные с педагогикой направления.
В 2014 участник и спикер международной научно- практической конференции " Детский сад будущего , оценка качества дошкольного образования "
2016 участник и спикер семинара " Навигатор образовательных технологий "
2017 - 2018 закончила курсы по кинезиологии
2020 повышение квалификации по программе "Раннее обучение чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева"
2022 участник и спикер научно- практической конференции " Речь, грамотность , дислексия" в АНО ВО " Университет Сириус"
2023 участник семинара " Нейропсизологический подход диагностики и коррекции трудностей формирования технической стороны письма "
Все свои знания и умения направляю на то, чтобы кому то из детей помочь преодолеть трудности в обучении, кому то освоить более сложный материал , но всех своих учеников стараюсь обучить самостоятельности, привить желание осваивать новое и получать удовольствие от умения применять свои знания и умения.
После чего проходила переподготовку в НАДПО - «учитель-логопед» и
МГПУ - «учитель-логопед».
Прошла повышение квалификации в МИП «Нейрологопед».
Опыт работы: с 2019 года.
Для меня работа с детьми - это не только ответственность, но и настоящее удовольствие. Я люблю создавать доверительные отношения с каждым ребенком и его родителями.
В «детском мире» есть все, что нужно для счастья - любовь, искренность и радость. Я благодарна за возможность делать свою любимую работу и помогать детям становиться лучше и счастливее.
В своей практике использует методы телесно - ориентированной терапии, эмоционально образной терапии, семейной системной терапии.
Является действительным членом Профессиональной Психотерапевтической Лиги.
А также являюсь сертифицированным преподавателем по методу Эмоционально Образной Терапии.
Во Дворце Пионеров на Воробьевых горах вела родительский клуб «Счастливые родители»
Решала проблемы в детско- родительских отношениях и детских отношениях ( работа велась через родителей)
Работает со всем спектром проблем:
фобии, страхи, детско- родительские отношения , зависимости, психосоматические заболевания и т.д.
В 2006 году получила высшее образование на факультете начальных классов по специальности музыкальная педагогика.
С 1995 по 1999 г работала в газетах Брянска, освещала культурную жизнь города, вела концерты в филармонии и в художественном музее в качестве конферансье.
С 1998 работала педагогом в общеобразовательной школе, вела кружок пения.
С 1999г учась на последнем курсе училища начала работать в музыкальной школе как педагог сольфеджио и музыкальной литературы.
С 1999 года была репетитором по подготовке к поступлению в музыкальную школу, музыкальное училище и высшие музыкальные заведения.
В 2003г приняла участие в областном конкурсе среди музыкальных школ области "Учитель года", где анонсировала свою игровую музыкально-педагогическую концепцию преподавания музыкальной литературы в музыкальной школе.
Ученики принимали участие в областных музыкальных олимпиадах в музыкальном училище, награждались грамота и и дипломами.
Стараюсь идти в ногу со временем, осваиваю новые методики обучения и смежные с педагогикой направления:
2010г. - повышение квалификации по программе "Раннее обучение чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева".
Все свои знания и умения направляю на то, чтобы сделать деток счастливыми через игровую музыкальную деятельность, развить творческие способности и правополушарное мышление, развить музыкальную память. А также кому - то из детей помочь преодолеть трудности в обучении, кому - то освоить более сложный материал.
Родилась в прекрасном городе на Волге Ульяновске. В моей семье предки по женской линии были педагогами (воспитателями), они передали мне любовь к детям и этой профессии. В 1999 году я окончила государственный педагогический университет в родном городе и с тех пор моя профессиональная жизнь в основном связана с психологией и воспитанием детей. На данный момент я получаю дополнительное психолого-педагогическое образование по профилю «Педагог-психолог».
Я обожаю путешествовать. Мне довелось жить и работать в разных странах. Но самое лучшее место для меня на Земле - Москва, а самое лучшее занятие - общение с детьми! Любимое место в городе, где я отдыхаю душой,- Серебряный бор.
Какие бы я предложила к просмотру с детьми дошкольного возраста мультфильмы? Может, окажусь старомодной, но это советская мультипликация. Например, по сказкам Сутеева: "Яблочко", "Палочка-выручалочка", "Хвосты", "Веселый огород", "Мешок яблок", "Снеговик-почтовик" и т.д, также "Чебурашка", "Что такое хорошо и что такое плохо", "Ох и ах", "Крошка Енот"... А какие добрые фильмы "Первоклассница", "Слон и веревочка", "Чук и Гек"... моя дочь, которой 13 лет, очень любит это кино.
Что касается моего хобби. Люблю валять из шерсти, вяжу, "я еще и вышивать могу".
Для меня работа воспитателем - это неиссякаемый источник творческого вдохновения.
Я помогаю детям осваивать этот мир, а они мне - становиться лучше.
Образование: филолог, учитель русского языка и литературы, специализация - мировая литература, Курский Государственный Университет. Дополнительная специализация: методист образовательных учреждений.
Трижды мама замечательной взрослой дочери и двух подростков.
Опыт работы:
Педагог дополнительного образования (2006-2015). Автор курса по МХК для дошкольников "Искусство с колыбели" (2012-2016 год), разработчик альтернативных программ по литературе для 5-6 класса. Являюсь преподавателем в семейных школьных проектах - классах начальной и средней школы (с 2018 года).
Я работаю учителем с 1992 года, закончила МГПУ по специальности учитель начальных классов, работала в государственных и частных школах Москвы, получила опыт работы по Международному бакалавриату, имею публикации: Сертификат участника Международной научно – практической конференции «Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии», настоящий сертификат подтверждает участие в конференции и публикацию статьи в сборнике трудов, название статьи «Психолого – педагогические аспекты развития творческих способностей".
Люблю постоянно учиться, развивая навыки, приобретая новые умения, использую тенденцию lifelong learning. Мир стремительно меняется, каждый день появляются новые технологии, в том числе и в образовании. Способность в огромном потоке новшеств находить свои «приемы», осваивать их и формирует тебя как профессионала. В этом году я освоила проект по читательской грамотности «Осмысленное чтение». Это новый проект московского образования, который стартовал в 2021 году. Его главная задача — научить школьников работать с самыми разными видами текста, быстро анализировать и понимать суть информации, критически и логично мыслить.
Свои уроки я сама называю «рабочими». Для меня важна именно рабочая атмосфера на уроке, чтобы ни одной минуты не провести напрасно. Каждое мгновение занятия должно быть наполнено деятельностью. Вдохновляет, когда ученики рассуждают, возражают, спорят, когда внимательно следят за тем, что происходит.
Кто будет спорить с тем, что дети – цветы жизни. Они всегда украшают нашу жизнь и наполняют ее смыслом. Сразу после появления малыша на свет вы вместе будете делать первые шаги и произносить первые слова, вы снова пойдете первый раз в первый класс, снова вернетесь на выпускной бал.
Существует много методик воспитания ребенка, но главная заключается в том, чтобы отдать детям всю свою любовь и окружить их вниманием.
Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой. (Михаил Аркадьевич Светлов)
Учитель не тот, кто учит чему-либо, а тот, кто помогает раскрыть своему ученику то, что ему уже известно. (Пауло Коэльо)
Дети будут слушать нас тогда, когда увидят, что мы их слушаем.
Мое кредо: «Улыбайтесь, потому что это делает всех нас красивыми.
В любой ситуации всегда улыбайтесь.
Улыбка — это самое короткое расстояние, которое вы можете проложить между двумя людьми.»
Оставьте свои контакты и мы свяжемся с вами в ближайшее время!
улица 3-я Хорошёвская, дом 23, корпус 1
Москва, Россия, 123298
Метро "Октябрьское поле" / МЦК "Зорге"
Режим работы:
понедельник-пятница с 9 до 20
суббота с 9 до 18
воскресенье выходной